L’AUF au 6ème colloque de la Commission Asie-Pacifique de la Fédération internationale des professeurs de français (FIPF)

50 universitaires de 10 pays ont participé à la 6ème édition du colloque de la Commission Asie-Pacifique de la Fédération internationale des professeurs de français (FIPF). Organisé du 19 au 21 septembre à Oulan-Bator (Mongolie), le colloque a porté sur le thème “L’enseignement du français en Asie-Pacifique : traditions et tendances”. L’AUF, partenaire de l’évènement, était présente.

Ce 6ème colloque de la Commission Asie-Pacifique de la FIPF (Fédération internationale des professeurs de français), organisé par l’Association des Professeurs Mongols de langue française et partiellement financé par l’AUF a attiré des universitaires de 10 pays, dont le Japon, la Corée du sud, la Chine,  la Thailande, Singapour,  la Belgique, la France, et l’Australie. La Directrice régionale de l’AUF en Asie-Pacifique , Mme Ouidad Tebbaa a participé à l’évènement.

Ce dernier a été l’occasion pour les participants de discuter sur le thème de l’enseignement du français en Asie-Pacifique : traditions et tendances, autour de 4 axes relatifs aux nouveautés didactiques età l’intégration des outils numériques, la langue, la civilisation et les enjeux culturels de l’enseignement du français en Asie-Pacifique.

En prononçant son discours d’ouverture, Mme Ouidad Tebbaa a affirmé le rôle de l’AUF dans la promotion de la langue française et son accompagnement des établissements d’enseignement supérieur et de recherche afin de promouvoir une francophonie utile, ouverte sur le monde socio-économique, capable de répondre aux défis de l’employabilité et de l’insertions professionnelle.

Cet engagement de l’AUF a trouvé un écho particulier dans le discours de M. Noriyuki Nishiyama, président de la société japonaise de didactique du français qui est revenu longuement sur le défi de la professionnalisation pour les apprenants de français au Japon, et notamment pour cette alternative que peut constituer l’ouverture de ces étudiants francophones vers les métiers du tourisme, surtout dans un pays comme le Japon qui connait une attractivité touristique croissante.

Lors de l’évènement, les participants ont également échangé au sujet de la place du numérique dans l’apprentissage du français, ainsi que des nouvelles approches innovantes en matière d’enseignement.

Face à l’émergence des nouvelles technologies, nombre d’enseignants du Japon, de Corée ou de Singapour ont fait part de leurs expériences et témoigné de la richesse mais aussi de la complexité croissante de leur travail, dans un contexte de réduction significative des effectifs francophones et de la nécessité du même coup de réinventer les outils et les pratiques afin de répondre aux défis de plus en plus exigeants de la Francophonie en Asie Pacifique.

Зарлал